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El concepto de intermedialidad tiene ya una larga historia A modo de ejemplo, se analiza la disidencia en literatura a partir de la comparación de obras de miguel de unamuno, miguel espinosa y cristina morales. Su primer uso de impacto se remonta a un ensayo de 1966 del artista norteamericano dick higgins
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Pero es recién en las década de los noventa, con las primeras apariciones comerciales de las computadoras interconectadas, qu Este dossier busca examinar la posibilidad de comparar fenómenos literarios de diferentes épocas, explorando prácticas, formas y sistemas literarios Torres y masgrau se conocieron hace más de veinte años cuando ambas coincidieron en la universität zu köln, alemania, durante la realización de sus respectivos doctorados, momento en el cual descubrieron e incorporaron una perspectiva intermedial para abordar sus objetos de estudios literarios.
Los estudios intermediales constituyen hoy un dinámico campo de investigación en el que convergen varias disciplinas y que tiende a internacionalizarse a gran velocidad.
El especialista en literatura probablemente continuará partiendo del texto literario como base para el análisis intermedial, así como el músico partirá del texto musical, el artista plástico de la pintura y el dramaturgo de la obra dramática y su puesta en escena. Por “una perspectiva literaria…”, me refiero menos a la perspectiva proveniente de la literatura en su sentido estricto, y más a una perspectiva sobre la intermedialidad fundada en los estudios literarios, específicamente en sus objetivos y enfoques heurísticos. Una buena parte de la investigación de la comunicación en el siglo xx privilegió el análisis de los medios de manera aislada A partir del concepto de intermedialidad, este artículo reflexiona sobre las relaciones entre medios en el contexto de una teoría evolutiva del cambio mediático.
En esta ponencia se muestra, en concreto, cómo se ha aplicado el proyecto en el grado de literatura general y comparada de la universidad complutense para reforzar, desde una metodología de aprendizaje activo, la comprensión de la estructura de los diferentes géneros literarios.
